Нарушение потребности существовать
Характер, который формируется в результате нарушения базового права личности быть.
Такой тип характера формируется в перинатальном периоде развития ребёнка или ещё чуть позже - а именно: в первые три месяца после рождения.
У психотерапевтов есть такое образное выражение, довольно неприятное: «холодная матка». Речь идёт о тех женщинах, которые вынашивают ребёнка без эмоциональной связи с ним. Не любя ни мир вокруг себя, ни себя, ни этого ребёнка. Точнее, не обращая на него никакого внимания.
Такое встречается (к счастью) довольно редко, но всё же встречается.
Это - нанесение плоду эмоциональной травмы. Но бывает ещё и нанесение физической травмы, в которой виноваты бывают обстоятельства, а не злой умысел родителей.
В обоих случаях ребёнок реагирует так.
По мнению Марчер (и других психотерапевтов этой школы) ребёнок чувствует отторжение со стороны окружающего мира, и тогда он как бы не видит иного выхода, кроме
Так почувствовали бы Вы себя, если бы по Вашему дому ходил маньяк с пилой, а Вы в это время, скорчившись, сидели бы за диваном. Политика страуса - называется это другими словами, или «Меня здесь нет».
Когда человек вырастает, то такой сформировавшийся тип характера легко заметить по тому, как он общается с людьми. Такие люди избегают как телесных, так и эмоциональных контактов.
Они предпочитают жить умом, головой, идеями, абстракциями, образами. Они - фанатики всего идейного, абстрактного, виртуального. Такая идеальная «голова профессора Доуэля»... Мир вещей, тела - для них не существует.
Отдельно рассмотрим ситуацию, когда подобная травма (нарушение потребности быть, существовать) наносится ребёнку не рано в перинатальный период, а поздно.
То, что травма нанесена поздно, означает, что ребёнок уже к этому времени немного сформировал какое-то ощущение безопасности и любви мира.
Значит, с ним уже всё не так плохо. Однако, внезапно безопасность, которая ощущалась ранее, ставится под вопрос...
А что же для этого «надо сделать», чтобы человек почувствовал себя так?
А всего лишь убрать до трёхмесячного возраста от человека тесный эмоциональный контакт, проще говоря - оставлять его одного.
И вот тогда...
Тогда по мнению психотерапевтов телесно-ориентированной психотерапии вырастает человек, чья философия и жизненная позиция сводится к девизу: «Я испытываю сильные эмоции следовательно я существую»
Эти люди всегда сильно «цепляются» за любые эмоциональные контакты (вспомним движение субкультуры «Эмо»). Любые яркие проявления чувств для них недостаточно ярки и эти люди стремятся всё это усилить, до истерики, до фарса.
Такие люди (в отличие от тех, кто получил ранний перинатальный опыт отвержения миром) никак не идентифицируют себя с разумом, но только с чувствами.
Они не живут жизнью ума (их невозможно увлечь тем, чем без труда увлечётся первый тип), они живут своим телом и своими чувствами.
К счастью, телесно-ориентированная терапия даётся таким людям легко. Они первые находят её для себя и исцелившись сами, становятся прекрасными терапевтами для других.
***
Первый тип характера в бодинамике, описанный нами выше, сумеет прочитать обо всём в книжках и тоже найдёт дорогу к терапевту.
Правда вот терапевту с ним будет очень трудно. Как работать с человеком, который ещё на стадии внутриутробного развития предпочёл считать, что тела у него нет.
Ведь если «открыться» (термин из бокса), думает такой человек, то по этому телу будет тотчас же нанесён град смертельных ударов. Нет уж, нас здесь нет и не было...
***
С точки зрения распределения энергии этот первый тип характера в бодинамике представляет собой человека, у которого голова как бы «отделена» от тела.
Но при этом «перинатальный тип» будет концентрировать всю энергию в голове, лишая энергии тело. А второй тип «поздний» будет лишать энергии голову, концентрируя её в теле и ещё немного - в лице.
Для того, чтобы не возник подобный тип характера...
Для того, чтобы не возник подобный тип характера, ребёнку, ещё когда он живёт в утробе, необходимо дать почувствовать:
мир ждёт его и приглашает. Он - желанен и имеет право на существование.
Елена Назаренко
© www.live-and-learn.ru - психологический портал центра "1000 идей"