
Зачем ребёнку нужна «своя комната»?

Сегодня как бы нормой считается то, что у ребёнка должна быть своя отдельная комната. Остальные варианты называются «жить в стеснённых условиях».
Такое впечатление, что мы стали все поголовно дворянами, аристократами и принцами крови.
Но ведь это не так. Скорее, дворяне, аристократы и принцы крови просто исчезли, а на планете остались вот мы.
Кстати, у них-то в домах у их дворянских детей никогда не бывало «своей отдельной комнаты». Потому что детей-то было – много. На каждого ребёнка своей отдельной комнаты не напасёшься.
Была у царских и барских одна общая спальня – дортуар. Конечно, их было несколько, если дети были разного пола и возраста – у мальчиков свой дортуар, у девочек – свой. Не без этого. Ну... вот и всё.
И была ещё у этих детей общая классная комната – класс, где детей учили приходящие или живущие в доме учителя.
А вот была ли у них собственно – «детская»? Ну, то есть что-то типа комнаты, где ты и не спишь ночью, и не делаешь уроки днём, а просто пребываешь – и предаёшься каким-то своим делам – играешь, например, в игрушки? Нет, такой комнаты у дворянских детей обычно не было. Почему? Потому что играли они в основном на открытом, свежем воздухе, а когда на улицу было не выйти, они сидели в гостиной, с домочадцами, и предавались совместным семейным развлечениям.
А вот у буржуазных детей из нуворишей (выскочек) – такая комната (специально для игры и игрушек) появилась. Где-то к середине 19 века появилась, особенно в США.
Такие комнаты, где дитя и не спит и не учится – вызывали у приличных европейцев и недоумение и презрение.
Как появились такие комнаты?
«Индустрия для богатых» стала производить очень уж много детских игрушек. Раньше у ребёнка любого сословия – было ну от силы – пара кукол. Они помещались в семейном шкафу. А у детей нуворишей появлялось столько игрушек, разнообразных, что под них пришлось отвести прямо отдельную комнату!
Вот, собственно, что такое «Детская».
Сегодня современная «детская» совмещает в себе:
-
спальню, где ребёнок должен спать ночью,
-
учебный класс, где ребёнок должен готовить уроки и заниматься творчеством,
-
и ту самую американскую, буржуазную, одиозную – «комнату для игрушек» – которую между прочим очень любят эксплуатировать в фильмах ужасов, потому что и правда в этом есть изначально что-то гнилое, а ничего доброго там и нету. Ребёнок, окружённый тысячами игрушек? Фу! Криповастенько.
Конечно, появление такой комнаты можно объяснить. В классическую эпоху, до натиска городов, дети в основном росли на открытом свежем воздухе. Там они проводили большую часть своего времени, поэтому какая-то особая комната им была не нужна. Иди играй во двор, в сад, в поле, в лес. Иди, упражняйся с конём и мечом, если ты будущий рыцарь. Навести своего ручного сокола.
В общем детям не нужны были «детские». Весь мир, вся Природа была их огромной – Детской...
Но вот люди переехали жить в города, там стало теснее, и сами города изменились. Дети стали меньше времени проводить на улице, так как на улицах городов было опасно и там в основном гуляли дети, с которыми водиться не стоило. А своего садика, куда можно выйти и где безопасно гулять, у нового городского дома тоже не было – город стал сокращать такое пространство ради ещё более тесной застройки.
Вот так – как бы – появилось рациональное оправдание появлению особой «детской», где ребёнок не спит, не учится, а которая попросту – заменяет ему приволье за дверью, природу, которую у него отнял ьобраз жизни в городе.
Французы это поняли ещё в 19 веке, и поэтому лет до 5-ти обязательно растили своих детей «в деревне». На свежем воздухе. На свежих продуктах. И что немаловажно – в окружении миллионов разнообразных вещей, которые и формируют мозг, когда ты с ними играешь, за ними наблюдаешь, на них смотришь и их трогаешь.
Некоторые люди вообще считали, что если ты решил завести детей, то к ним обязательно нужно завести и загородный дом, домик. Это – влияние педагогики Жан-Жака Руссо. Некоторые люди до сих пор следуют этому принципу и правильно делают!
Но как же быть с теми семьями, у которых нет возможности – ни переехать жить в загородный дом ни... обеспечить своему ребёнку хотя бы «детскую» — отдельную комнату?
Должны ли такие люди считать себя неудачниками? Должны ли они подозревать, что психически травмируют своих детей? Ни в коем случае.
Младенец Христос родился в сарае для скота и был положен в ясли – кормушку с сеном. Но именно туда пришли Волхвы, чтобы поклониться – Царю. И именно над этим сараем встала в небе Вифлеемская Звезда, указующая наступление новой Эры.
Собственно, вам нужно решить всего три вопроса:
-
будет ли для ребёнка выделено, отгорожено место для сна и будут ли созданы условия для того, чтобы он имел возможность отдыхать полноценно.
-
будет ли для ребёнка выделено место и созданы условия для того, чтобы он мог не отвлекаясь удобно и полноценно готовить свои уроки или заниматься своим хобби, творчеством,
-
и наконец, будет ли у ребёнка возможность играть, предаваться праздному приятному досугу, не обязательно выходя для этого во двор, на улицу, из дому?
Все эти три требования вполне можно удовлетворить, даже если у вашего ребёнка нет своей собственной комнаты, «детской».
Только для этого родителям нужно совсем чуточку напрячься. Но по сравнению с тем напряжением, которого требует от родителей необходимость взять и достать откуда-то огромные деньги на полное изменение жилья – это пустяшный напряг.
Начнём с простого.
Спальное место
Спальное место или «спаленка» – испокон веков было крошечным по метражу пространством, которое чаще всего просто отделяло кровать от остальной большой комнаты – занавеской, пологом. Иногда это была естественная ниша в архитектурной планировке. Иногда – пространство, отгороженное ширмой, экраном, шкафом, шифоньером.
Есть ещё один вариант – как можно выгородить отдельное пространство собственно для сна – полати. Если комната позволяет, можно очень бюджетно и стильно «построить» такой псевдо-второй этаж, куда ребёнок будет залезать по лесенке – спать. Сейчас это очень модно, особенно среди эко-ориентированных и ребёнко-продвинутых родителей.
Вариант этот русский. Представьте, что в избе, которая представляла собою одну горницу, у детей было своё пространство для сна. И это были те самые полати.
Но главное не это. Главное – это способность родителей унять себя самих и создать ребёнку условия для сна – после наступления 22 часов вечера.
Это означает, что родители не должны включать телевизор, чтобы его звук мешал ребёнку заснуть. Чем телевизор тише, кстати, тем он назойливее – как комар.
Вообще тот факт, что ты спишь, а родители – нет, с трудом помогает ребёнку заснуть. Скорее всего, он захочет бодрствовать вместе со всею семьёю. И будет прав.
Спасает ли «своя комната» от этого нарушения режима? Нет, не спасает. Всё будет слышно. Всё будет понятно.
Так какой в своей комнате тогда смысл, если вы не хотите, не умеете, не понимаете – что «ребёнок в семье» означает «отбой для всех в 22.00».
Во всяком случае, нужно хотя бы соблюдать режим тишины – если вы, допустим, приходите с дежурства в 12 ночи.
Детская в функции «Классная комната»
Чтобы приготовить уроки, ребёнку нужно то же, что и для здорового сна – чтобы ему не мешали, не отвлекали и чтобы вокруг него не шумели. Нужно чистое, незахламлённое ничем пространство стола. Нужно опрятное место (обычно небольшое), где ребёнок может хранить нужные ему книжки, тетради и учебные принадлежности. Обычно хватает полки или – коробки.
Обеспечивает ли это всё ребёнку его собственная, отдельная комната? Является ли она идеальным классом для занятий? К сожалению – нет!
Если мама сама такова, что обладает несчастной способностью – захламлять всю квартиру, не держать ни одну вещь на своём месте, устраивать всюду хаос, бардак, и даже разводить грязь – то у ребёнка в «его комнате» будет царить тот же самый общесемейный – пердимонокль в миниатюре. Вонючие, вывернутые наизнанку колготки будут валяться в окружении не пишущих фломастеров на стопке пыльных учебников, разбросанных по ковру. Этого ли ты хотел, Жорж Данден, когда брал ипотеку? Для – этого ребёнку нужна «своя» комната?..
Детская в функции «Пространство для игр и досуга»
Вот этим пространством вполне может быть общая гостиная комната.
Откроем секрет – как обходились люди среднего и скромного достатка в прежние времена.
Центром общей комнаты для сбора всей семьи был – круглый стол с шестью стульями вокруг него и висячей регулируемой лампой с абажуром – над этим столом.
За этим столом – ели. А когда еда заканчивалась, убирали и вытряхивали скатерть. Тогда стол превращался в рабочий кабинет для всех членов семьи. За ним в тишине делали уроки, молча читали книгу или газету, вышивали или штопали, разгадывали кроссворд. Иногда читали вслух. В углу такой комнаты помещался иногда диванчик или стояло кресло. Оно было предназначено для:
-
больных,
-
пожилых,
-
или сильно уставших вечером после тяжёлой работы.
Если уже взрослому ребёнку надоедало общество его родных, он всегда мог надеть шапку и отправиться в гости к своим друзьям, на встречу в свой кружок, в свой клуб.
Там он будет мастерить, например, лодку, на которой поплывёт летом со своим яхт-клубом. Лодку не помастеришь за круглым столом в гостиной.
***
Сегодня центр нашей гостиной, общей комнаты – телевизор. Круглый стол и шесть стульев – канули в лету.
Вместо него повсюду диваны и кресла – как будто мы все – больные, пожилые и дико устали после работы так, что нам только лежать. Может быть. Но не верится до конца.
Какие опасности несёт в себе «отдельная комната для ребёнка» или что такое «искусство общежития»?
Дело в том, что отдельная комната ребёнка, его «нора», которая стала нормой в современном обществе, эта «норма» порождает феномен хикиккомори. Детей, которые и не желают выходить вовне – из своей комнаты.
Не выходи из комнаты, не совершай ошибку..
Искусство общежития – это умение находиться в одной комнате с другими людьми и вести себя так, чтобы не напрягать их собой и не мешать им. Когда все люди в комнате владеют искусством общежития – то никто никого и не напрягает. Все предаются своим занятиям с большой эффективностью. Но как развить у ребёнка то самое искусство общежития, когда он сидит в своей конуре. Он никогда не поймёт – какие его действия бесят людей. Он же там один сидит...
Потом ему, правда, выходить в мир. Но он не спешит туда что-то. И правильно делает. Его не научили. Ему предоставили отдельную комнату и тем превратили в аутиста-социофоба.
В заключении...
Сегодня дети растут в неволе. Нужно отдавать себе в этом отчёт как можно более полно и трезво.
Тогда, приняв эту горькую истину, мы можем придумать, как делать что-то правильное, чтобы смягчить этот факт, амортизировать, исправить и компенсировать.
Но если мы будем думать что-то типа: «всё хорошо, прекрасная маркиза», то никогда не поймём – где сломалось и где надо чинить. А шарлатанам это только на руку. Они же любят глупых людей.


Мать или женщина: психологическая ошибка подмены ролей

Тошнота - хороший признак

Бесплатный курс "1000 проекций"

Как узнать, что думают о тебе другие люди?

Страх и боязнь современных технологий

Психологическая техника «Бог наблюдает за тобой...»
Популярные статьи

Меня раздражают люди, которые ноют по любому поводу. Как им не грубить?

Гнев как специя: уроки «семейных сцен»

Маша и Медведь. Сказочный архетип «Красавица и Чудовище» в преломлении «Зверь и его Жертва»

Бесплатный курс "Таро для психологов"

Упражнение «Папа Римский»

Подходящее время для воплощения мечты

Как зарабатывать на проведении психологических игр

Психологическая техника «Бог наблюдает за тобой...»
Программы центра "1000 идей"

Бизнес-пакет Игропрактик
Подробнее

Как сделать колоду «1000 жизней» авторской

Психологические карты "1000 дорог"

Правила работы с психологическими картами
