«Мы сегодня хорошо кушали» или как воспитать из ребёнка невротика

Вредная привычка не отделять своего ребёнка от себя, а себя - от своего ребёнка, приводит к тому, что у выросшего человека начинает наблюдаться личностное нарушение способности к построению границ

У некоторых мам есть такая раздражающая нормальных людей привычка: говорить о своём ребёнке «МЫ».

Привычка так говорить возникает неспроста. Она всегда идёт рука об руку с определённым стилем воспитания и жизненной позицией... Родитель не может и не хочет увидеть в ребёнке - отдельную Личность, не похожую на него самого.

Что порождает вредная привычка не отделять своего ребёнка от себя, а себя - от своего ребёнка?

Она приводит к тому, что у выросшего человека начинает наблюдаться одно очень тяжёлое личностное нарушение:

Личностное нарушение способности к построению границ!

Для того, чтобы объяснить на ярком примере, что такое «нарушение построения границ» и как это уродует личность, я расскажу очень известный (хрестоматийный) случай из психотерапевтической практики.

У одного пациента во всей его сложной и многообразной проблематике коррекционный психолог проследил базовую проблему - личностное нарушение способности к построению границ. Да, как раз это.

И тогда психолог решил дать своему пациенту тест, чтобы проверить - правильно ли он поставил диагноз.

В качестве теста была использована терапевтическая метафора. Сейчас Вы узнаете, что это такое. Терапевтическая демонстрационная метафора - это несложное творческое задание, загадка, вопрос, прикол - то есть мини-модель настоящих жизненных ситуаций в общем виде.

Решая эту шуточную задачку, человек демонстрирует - как именно он решает свои жизненные проблемы вообще. Это ещё немного похоже на дзенский коан. Мастер из монастыря озадачивает послушника нелепой задачкой, а тот приходит к пониманию - что земным умом эту задачу не решишь. Но мы отвлеклись.

Итак, пациенту с предполагаемым нарушением построения границ была предложена следующая задачка:

«Как поместить ложку дёгтя в бочку мёда так, чтобы вкус мёда не испортился?»

(Интересно, как бы ответили на этот вопрос Вы?)

Самый распространённый правильный ответ на эту задачу - поместить ложку дёгтя в плотно закрывающуюся баночку, пакетик и опустить их, герметично закупоренные, в бочку мёда...

пациенту потребовалось сорок минут, чтобы решить эту задачу!

Каким же образом личностные нарушения помешали ему справиться с этим простым заданием?

Пациент, как и все невротики, начал фантазировать во вред себе и своему выживанию. То есть, он САМОСТОЯТЕЛЬНО ВВЁЛ В УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ ОГРАНИЧЕНИЕ, КОТОРОЕ ТАМ НЕ ПРИСУТСТВОВАЛО!

Пациент почему-то решил, что никакие баночки и пакетики использовать - нельзя и пытался «засовывать» в жбан с мёдом ложку, с которой вовсю тёк дёготь...

У этого пациента были в прошлом очень тесные (симбиотические) отношения с матерью, как выяснилось из анамнеза.

Это были как раз те отношения, которые начинаются с фразы «Мы покушали», а заканчиваются тем, что мать выбирает сыну в магазине рубашки в его 30 лет...

В отношениях между матерью и сыном всё сложилось так, что любые проявления его собственных желаний, отличных от материнских, и им, и матерью - рассматривались как НЕДОСТАТОЧНОСТЬ СЫНОВНЕЙ ЛЮБВИ...

Если перевести это на язык психологии, то в их отношениях был наложен запрет на само существование границ между ними!

Эта модель (Мать - ребёнок) является образцом для построения более общей модели, которая проецируется затем на отношения с миром.

В сознании пациента просто не существовало понятия границ.

Именно поэтому он и предположил, что использовать ЧТО-ЛИБО для РАЗДЕЛЕНИЯ мёда и дёгтя - запрещено.

Жизнь пациента проходила как череда «слияний». Он полностью сливался то с тем, то с этим...

Такой паттерн поведения привёл его к огромному количеству эмоциональных зависимостей от окружающих его людей. Людям это не нравилось, и они его гнали...

Неумение строить границы (наложенный запрет на строительство границ!) привели пациента к тому, что он не умел отделять настоящее от прошлого, работу от выходных, секс от любви, свои желания от чужих, мёд от дёгтя...

Если Вы, Читатель, являетесь молодым родителем и уже замечены в неуместном употреблении местоимения «мы», попросите своих родных, чтобы те штрафовали Вас всякий раз за нежелание увидеть в своём ребёнке отдельную от Вас Личность.

Елена Назаренко

© www.live-and-learn.ru - психологический портал центра "1000 идей"

Авторская разработка центра - методика работы с бессознательным с помощью психологических карт. Подробнее...

Цель каждого дракона высокомерия - «поиграться в людишек», ребёнок в состоянии Дракона высокомерия отрывает человека высоко от земли, но только для того, чтобы затем с силой шмякнуть оземь
Этот тест специально разработан для тех, кто не является специалистом в области проективных методик — его не нужно расшифровывать с помощью сложных формул. Этой методикой могут с успехом пользов...
Ложь и Правда в психологии
(который прописывают нам «психологи» и «стилисты»: что не так?)
Применение карт Таро в работе психолога. Обзор карты Восьмерка жезлов в системе Таро Райдера-Уэйта, в системе Таро Алистера Кроули и системах Таро 1000 идей и 1000 жизней.
Когда вы в последний раз мечтали? Мечтали искренне, безоглядно, от всей души? Когда вашим самым заветным желанием было жить вечно, потому что окружающий вас мир был настолько безгранично прекрасен, чт...
Как использовать карты Таро в работе психолога. Обзор карты Семерка жезлов в системе Таро Райдера-Уэйта, в системе Таро Алистера Кроули и системах Таро 1000 идей и 1000 жизней.