«Я отдаю ребёнка в детский сад для того, чтобы он социализировался в среде сверстников». Прекращаем врать самим себе

Где и как лучше всего социализируется дошкольник? Где искать сверстников для социализации дошкольника? Нужны ли дошкольнику сверстники (одногодки) для социализации?

Давайте не терять времени и сразу переходить к главной мысли. Скажите нам, пожалуйста,

  • в естественных, а не искусственных условиях социума – где вы видели, чтобы ребёнок рос, учился, общался и социализировался строго в среде детей, рождённых с ним вот прямо в один и тот же год?

  • Где вы видели коллективы или группы детей, где все имеют год рождения одинаковый – 2015, например? А? Как такое возможно в природе?

В природе такое невозможно. Согнать в одну комнату (зачем-то) детишек «одного года» – это образование абсолютно надуманное, искусственное и нелепое. Сразу видно, что сей финт придумало для какого-то там своего «порядку» – государство, а точнее бездушная бюрократическая машина.

А как оно в естественных условиях? Ну, возьмём большую патриархальную расширенную семью. Идеальную во всех смыслах группу людей.

Там детишки разных возрастов играют и учатся чему-то вместе. Все они друг другу двоюродные, троюродные, родные и приглашённые.

Как весело играть и изучать мир в одной разношёрстной компании, где есть и «мелкие» и ребята постарше!

Возьмём традиционный городской «двор» или «деревню». (Институт, который канул в лету).

И там на двор высыпает ребятня разного возраста! Как им интересно и полезно друг с другом видеться, проводить время! Вот, где можно чему-то научиться!

Важные третьеклассники дико хвалятся своими познаниями про математику и географию, важно экзаменуют малышню: а ты знаешь, сколько будет трижды три? А девятью девять? Ага! Ты не знаешь! А малышня лезет изо всех сил, старается – хочет заслужить уважение. И показывает свои, уникальные знания или умения, да так, что старшие рот раскрывают: «А мы этого в школе ещё не проходи-или!», «А как ты так это делаешь?»

А младший ему в ответ: «А мне это папа сказал (показал)! Он у меня умный!».

Вот что такое нормальная вменяемая социализация детей.

Но мы ещё далеко не всё сказали, что хотели.

Ланкастерова система взаимного обучения

Государственная педагогика и массовое образование пришло в наш мир не сразу. Ну где-то в 18 веке. И тут же те педагоги былых времён сделали сразу всё правильно! А потом это «правильное» отменили и позабыли. И очень зря!

Педагоги подсмотрели у естественных социумов, как лучше чему-то учить детей. И увидели главный секрет: детишки должны быть разновозрастные и учиться, пребывать они должны вместе.

Учитель объясняет урок. Те, кто понял (а это обычно – старшие) тут же всё делают, а потом начинают учить младших. Вот это и называется – Ланкастерова система взаимного обучения.

Такие «старшаки» назывались английским словом – «монитор» или по-нашему – «староста».

Староста, потому что «старше». А сегодня что это значит? Ни-че-го! Слово осталось, а смысл потерян и извращён.


***
В английских пансионах обучение было тоже по ланкастеровой системе или по её прототипам, которые готовили её официальный приход.

В одной комнате предавались сложному вышиванию девицы: от 16 лет до... 5-ти. Это и называлось класс. Как формировались классы? Не по возрасту. А по склонностям и по общей сообразительности, способности к учёбе, прилежанию.

Так что по показателю «сообразительность» и «к чему лежит душа» и собирались вместе девицы с огромной разницей в возрасте.

Что формирует коллектив разновозрастных детей? Что формирует коллектив детей «одного года рождения»?

А вот теперь главное и страшное. Если коллектив детей состоит из старших и младших, то в нём формируется склонность к взаимосотрудничеству.

А если коллектив состоит из одногодков, то в нём формируется склонность к соперничеству и конкуренции.

То есть, класс, состоящий из одногодков – это нездоровое образование изначально. Он закладывает в детях – хош не хош – злобу, нервность, желание раздавить конкурента, проблемы с самооценкой и вообще не формирует ни взаимовыручку, ни сотрудничество.

Чему могут научить друг друга дети одного возраста? Ничему. Вместе они могут только лишь баловаться. Неизбежно, кто-то из них будет более сильный, более умный, более здоровый и более всякий. А другой будет – менее. И это родит злобу. Родит кривые пути, как же повысить свою самооценку какими-то нелепыми способами или мерзкими.

Например, стать наушником и любимчиком у учителя, подхалимом и ябедой. Чтоб не быть хуже. Это мерзкий способ. Или стать ярким хулиганом, забиякой – это кривой способ.

***
В среде разновозрастных детей тоже ведь будут более знающие, более сильные и более всякие. Но это естественно будут дети старшие!

А им глупо завидовать! Ими более естественно восхищаться, им подражать, к ним тянуться, заслуживать их похвалу.

Будешь ли ты тянуться к твоему однолетке, который тебя превосходит? Ну вот ещё!!! А к старшему? А к старшему будешь! С превеликим удовольствием! Хвостиком будешь за ним ходить, надоедать.

Детский сад не социализирует вашего ребёнка. Это потеря драгоценного времени

Итак, ваша отмазка «Я вожу его в садик, потому что ему нужна социализация в среде сверстников» не работает, мы её порвали как тузик грелку. Запомните: среда сверстников – это дистиллированный вакуум искусственно созданный бюрократической процедурой, он удобен бюрократии, но не вам.

Ваш ребёнок никогда больше не будет жить с людьми одного года с ним рождения. Так в природе не бывает.


Если вы действительно хотите социализировать своего дошкольника, то ему нужно обеспечить среду разновозрастных детей, где будут дети и младше вашего и старше вашего. И не на год или там два. А на пять лет, на десять.

Общаясь с младшими, он будет пробовать себя в роли героя, в роли мудрой Мери Поппинс, в роли Учителя. Он будет наслаждаться привилегией заботиться о ком-то несмышлёном важно и «пояснять кому-то за жизнь...» Ваш ребёнок будет говорить снисходительно: «Эх ты! Детский сад, штаны на помочах! Смотри как надо! Вытри сопли, не реви!»

Общаясь со старшими, ваш ребёнок влюбится по уши в супер-образец Лучшего В Мире Человека и станет во всём ему (ей) подражать.

Он будет хотеть это знать, потому что это знает, и это учит его кумир – Маша... Никаких проблем с учёбой. Такая тяга к знаниям и умениям родится, что вы обалдеете.

***
Перед вами стоит лишь одна задача – найти и создать такой детский коллектив для своего ребёнка. Чтобы он посещал такую группу хотя бы изредка.

Кстати, пионерский лагерь эпохи СССР, где несколько групп – старших и младших детей, от комсомольцев до октябрят – были целую смену реально вместе, даёт представление о том, что такое упоительная дружба, взлёт мотивации что-то делать и незабываемое ощущение счастья.

А что же делать сейчас?

Итак, в детском саду дошкольник не социализируется. Когда дети-одногодки пребывают вместе, они либо привыкают к нездоровой конкуренции, получают заниженную самооценку либо просто балуются, шалят, проказничают, разлагают друг друга возмутительными установками и прочим. Из детского сада ваши дети часто приносят гадости, усвоенные от других детей. «А Олина мама говорит, что все мамы должны...»

В общем, пользы никакой, один только вред. Если ребёнок чему-то там и учится, то КПД у этого такое низкое, а риски всяческих проблем столь высоки, что впору задуматься – а зачем вашему дошкольнику детский сад?

Уже давно говорят о том, что средняя общеобразовательная школа – это «передержка» для детей работающих целыми днями родителей, и никакой иной функции она больше не несёт.

То же самое можно сказать и про детский сад. Даже он сам не врёт относительно своей «полезности» – и английскому там учат плохонько, и танцам плохонько, и рисованию плохонько, и чтению плохонько, и подготовке к школе плохонько, и кормят там плохонько, и всё там плохо и опасно и покрыто слоем заразных соплей.

Но одно только хорошо в детском саду (гласит он сам) – он помогает малышу социализироваться. А? Что скажете? Нечем крыть?

Теперь вы знаете, что это абсолютно не так. Мы сказали своё слово. Решение принимать вам.

Елена Назаренко

© www.live-and-learn.ru - психологический портал центра "1000 идей"

Почему ребёнку нужно заводить собаку, когда он об этом настойчиво просит

Почему ребёнку нужно заводить собаку, когда он об этом настойчиво просит

«Кто» собака вашему ребёнку в современном мире? Какую (не очевидную) воспитательную пользу приносит питомец, за которым всё равно ухаживают родители? Мифы о собаке, чьим полноценным ответственным хозя...

marker Программы центра "1000 идей"

Бизнес-пакет Игропрактик

Бизнес-пакет Игропрактик

Свой тренинговый центр за 55 000 руб. В стоимость входят комплект материалов для проведения 10 программ тренингов + живое обучение онлайн + 2 теоретических курса. Никаких дополнительных отчислений и платежей.

Подробнее