ƒетские забавы. ”величительное стекло


 аждый из нас мечтает втайне ощущать себ€ могущественным: магом Ц не магглом... ќднако это детское желание быть Ђмагомї иногда оборачиваетс€ пагубной страстью к манипулированию людьми, которые в силу тех или иных причин поддаютс€ на манипул€ции.

 аждый из нас мечтает втайне ощущать себ€ могущественным: магом Ц не магглом... Ќу, тем более в детстве, (которое длитс€ у людей бесконечно, с оговорками, конечно ж...)

ћы втайне хотим, чтобы нам подчин€лись все создани€ ѕрироды и сама ѕрирода как абстракци€.

ћы мечтаем заставить все еЄ силы служить нашим капризам, Ђхочуї, желани€м, фантази€м. ѕодчинить нашей воле. Ёто ничего, что мы таблицу умножени€ нечЄтко знаем и в русских цар€х путаемс€. (Ћореаль. ¬едь ты этого достойна).

Ќу, желание это Ц не страшное, к чему так уж сильно ворчать?.. Ѕез этого желани€ мы бы ничего и не смогли в жизни. —уществовали бы Ц овощем...

¬ лучшем случае детска€ мечта о подчинении себе созданий ѕрироды (и самой ѕрироды) оборачиваетс€:

  • многочасовой дрессировкой Ўарика каждый день после школы,

  • или кручением игрушечной мельницы на весенних запрудах и весенних ветрах (у наиболее технически одарЄнных и менее склонных к садизму).

¬ худшем случае оно оборачиваетс€ жаждой власти над людьми. Ќад людьми Ц как над самыми податливыми и отзывчивыми создани€ми матери-природы.

»м (люд€м) только Ђпокажи пальчикї, они уже смеютс€ или на войну собираютс€. Ќе то Ц дуб. »ли Ц конь донской породы.

»так, это детское желание быть Ђмагомї иногда оборачиваетс€ пагубной страстью к манипулированию людьми, которые Е в силу тех или иных причин поддаютс€ на манипул€ции...

∆ажда манипул€торских игр бывает у иных пациентов вполне себе осознанна€ и всем приметна€, а у большинства же она Ц бессознательна€, тиха€, извращЄнна€, никем не пон€та€ Ц в том числе и самим Ђневиннымї пациентом. ≈му просто Ђнравитс€ шутитьї. ј люди (по его жалобам) не понимают его Ђприколовї...

Ёто вот куда Ц хуже. Ёто бессознательное желание манипулировать людьми Ц как заразна€ болезнь, протекающа€ в скрытой форме...

***
÷ели у манипул€ций в малых социальных группах бывают разные.

Ќе будем сейчас брать тех убогих Ђподлецовї, чьи мелкие цели, ради которых они манипулируют людьми Ц черезчур уж Ђвзрослыеї и потому Ц смешные.

Ќапример, сочинить каскад макиавелевских интриг так, чтобы Ц вторую уборщицу Ц уволили, а тебе дали Ц еЄ ставку.

 онечно, мыть туалеты вместо Ќади Ц это большой желанный куш, и ради него всем нам стоит поучитьс€ у ћастеров Ц филигранному искусству Ђсжирать невинных людейї. Ќо... ћы молоды душой и любим Ц философствовать. Ђ“эхнэї, утилитарность Ц не наша среда...

¬озьмЄм »стинных ’удожников манипул€торства в малых человеческих группах...

¬озьмЄм тех, кому всю жизнь было (и будет) любо Ц просто Ђради движени€ї и Ђчистых радостейї Ц по€вл€тьс€ в незнакомом месте и с хитро-невинной улыбкой Ц Ђмутитьї с незнакомыми людьми Ц нечто, рассеивающее скуку внутри коллектива на полгода.

”страивать кукольный театр в своЄ удовольствие. ѕросто так...

ѕросто так?

***
 акова подоплЄка этого не невинного зан€ти€?..

—кука...

ќтсутствие насто€щей: полезной и одновременно интересной «ан€тости. (√де ты тоже можешь, кстати, почувствовать себ€ могущественным магом).

ƒетский стишок 19 века учит: Ђƒл€ праздных рук всегда найдЄт зан€тье сатанаї.

¬ы думаете, насто€щие Ђ’удожники манипул€цийї не ход€т на работу, не сует€тс€ весь день по взрослым делам? ’од€т. —ует€тс€. Ќо работа эта их Ц не насыщает, даже если они Ђсыты ею по горлої...

ј почему? ѕочему им скучно и пусто в Ц Ќасто€щей ƒе€тельности?

***

Ќасто€ща€ ƒе€тельность требует серьЄзной учЄбы. Ёто как балет. Ќо зато и какие плоды даЄт!

Ќаши же ’удожники от серьЄзной ”чЄбы Ц бегут, бегут, потому что они в этом опыте Ц травмированы! „ем?  ак?..

ѕричин того, что они там травмированы Ц несколько, но все свод€тс€ к одному смысловому полю:

  • наши ’удожники хот€т быть всегда и везде ѕервыми Ц и гарантированно;

  • а потребность Ђощущать ¬ластьї превалирует у них над потребностью Ђпросто —озидатьї;

  • они чувствуют себ€ Ђживымиї только в центре внимани€ и ни с кем этот центр раздел€ть не готовы.

¬ы скажете Ђэто же гордын€ и любоначалиеї, или ещЄ: Ђнет, это же истероидї. ¬сЄ будет верно! Ќо главное Ђверноеї наблюдение Ц оно другое...

√лавное Ц это то, что нужно знать всем (и они это знают!):

  • в ходе любой ƒоброй —ерьЄзной ƒе€тельности ни одно из этих трЄх детских желаний не может быть удовлетворено! (√арантированно первый, власть, внимание).

«анима€сь серьЄзной и полезной де€тельностью, мы скорее будем испытывать череду Ц болезненных фрустраций Ц всех этих глупых потребностей.

ј если и сможем их удовлетвор€ть, то Ц редко и никогда не в полной мере, как жаждет того наше несытое Ёго.

’орошо, что эти низкие потребности фрустрируютс€ в ходе учЄбы и труда и выпадают как молочные зубы!.. Ќа их место всегда приходит удовлетворение более высокого сорта.  оторое Ђвсегда с тобойї и ни от чего Ђвнешнегої не зависит. » поможет тебе справитьс€ с любой бедой Ц лучше.

Ќо это не случаетс€ никогда у тех Ђ’удожниковї (от слова Ђхудої) кто сознательно или бессознательно порвал со вс€кого рода –остом Ц то есть, со Ђсложнымї тернистым путЄм “руда, не обещающего ничего, кроме √олгофы.

ѕо какому же пути идЄт горе-’удожник?

ќн ищет (и со временем находит!) оптимальную дл€ себ€ географическую карту Ц более лЄгких, утол€ющих ≈√ќ жажду путей к веселью и полноте быти€.

» один из таких проверенных путей Ц манипул€торство в малых группах. »нтриганство Ц по-простонародному.

’орЄк в кур€тнике

„тобы пон€ть Ђтрудї такого Ђскучающего ’удожникаї, нам очень сильно пригодитс€ аналоги€ со шкодливым недобрым ребЄнком, которому в погожий день попало в руки увеличительное стекло. ќн прожжЄт и новую садовую скамейку и нар€дное платье доверчивой девочки. ƒевочку накажут, и слЄз будет ещЄ больше; бабушка накричит на дедушку, что он Ђкуритї, и мира в доме будет ещЄ меньше. ¬от веселье.

***

ќднако, вернЄмс€ к точной метафоре..

”словие забавы с увеличительным стеклом Ц щедрый поток солнечных лучей Ц энергии тепла, света (и много чего ещЄ)...

Ћучи Ц это мы, люди, в поток которых попадает недобрый ребЄнок со стеклом...

ћы (до прихода ’удожника с линзой) как бы рассе€ны в атмосфере. Ќо линза умеет фокусировать все эти рассе€нные лучи и направл€ть всю силу их суммарной энергии в одну болезненную, конфликтную точку (Ќовое платье, бабушкина лавочка...)

ƒолгое терпение и зла€ вол€ ’удожника доделывают остальное. ¬от уже запахло гарью, вот расползаетс€ чЄрное п€тно, а вот и огонЄк запл€сал.

‘фу! ƒа € же шучу! » невинно-хитра€ улыбка заставл€ет забыть о том, что с вами только что проделали гр€зный трюк.

***
  сожалению, наши с вами Ђлучиї (жива€ энерги€, вол€, эмоции) не такие чистые и милые, как солнечные. Ќо ведь и на —олнце бывают п€тна! » —олнце способно поджечь овин. „то уж говорить о нас... ћы способны ещЄ лучше.

 ак же выгл€д€т наши Ђлучиї?

«лой ’удожник всегда стремитс€ попасть в такую человеческую среду, где ему (по его же льстивым словам) Ђинтересної и Ђне скучної.

“о есть, в такую среду, где очень много солнечных лучей, пока что рассе€ных.

Ёто люди, обладающие какими-то:

  • неудовлетворЄнными желани€ми,

  • незамеченными амбици€ми,

  • сильными страст€ми,

  • Ђубеждени€миї, (которые они готовы отстаивать если не с оружием в руках, то хот€ бы с пеной у рта),

  • люди, гор€щие и сжигаемые изнутри каким-то собственным жаром,

  • имеющие сокровенные тайны, обиды, мечты, уникальный опыт, странные потребности,

  • а также желание Ђчто-то кому-то доказатьї или Ђпосто€нно доказыватьї...

¬от, к сожалению, как выгл€д€т наши Ђсолнечные лучиї...

—лишком много Ђрадиоактивных примесейї в излучении ∆ивой јктивности, не так ли?.. “ак.

Ќо знайте одно Ц в обычной среде (мы не берЄм среду св€тых и монахов) только такие люди и живы!..

» хоть от них порой хочетс€ намазатьс€ кремом, завернутьс€ в полотенце и сесть под зонт, но что делать с Ђмертвецамиї? ќ чЄм говорить?..

***
ќднако, злые ’удожники приход€т Ђна солнышкої отнюдь не погретьс€ и не полюбоватьс€ ростом травы.

ќни (увидев такую концентрацию живых людей) достают из кармана стекло и устраивают маленький пожар. ќ! ќни не настолько глупы, чтобы у них отн€ли стекло и наказали за пожар в овине на всЄ лето. ќни трусливы.

’удожники устраивают серии Ђмаленьких порчї, иногда заметных и пон€тных только им, вред€т то там, то тут, оставл€ют крошечные прожжЄнные дырочки Ц это их Ђпочеркї Ц и занимаютс€ этим всю жизнь... »ногда просто испортить настроение Ц это их радость... ћаленький укол от ожога на коже...

Ќо нет ничего тайного, что не становилось бы €вным.

„еловек, ув€зший во зле, (а ведь то, что он делает Ц это зло), со временем ветшает и деградирует (как всЄ, что св€залось со злом!) Ц то есть ветшает и деградирует в числе прочего его природный ум и когнитивные способности.

ќн начинает быть небрежным в интригах. ≈го фокусы станов€тс€ слишком видны публике. ≈го выпроваживают со сцены свистом и топотом ног...

***

Ётот парадоксальный феномен знает любой инспектор полиции: со временем самый хитроумный преступник не Ђумнеетї, и не Ђсовершенствуетс€ї, а наоборот, Ђглупеетї, и позвол€ет себе Ђпромахиї. ѕолици€ говорит: Ђ—тареетї или Ђ«азналс€ї. ј иные (например, патер Ѕраун) скажут не так: Ђ”м это ƒар. ќн отнимаетс€ “ем,  ем и даЄтс€, когда используетс€ не по назначениюї.

ќтовсюду нашего художника начинают со временем гнать, он периодически Ђсмен€ет друзейї и компании, полностью Ђобнул€€ своЄ дружеское окружениеї, чтобы начать сызнова игры с увеличительным стеклом.

 ак распознать ’удожника-фокусника?

ѕервое, что должно насторожить вас (это на деле Ц страшный и сомнительный комплимент из уст такого человека) Ц так это слова о том, что ему с вами со всеми Ђинтересної и Ђне скучної.

ƒанна€ формула значит почти признание: вы дл€ него Ц клоуны, благодатный и не архисложный материал, и он собираетс€ тихо поразвлекатьс€ на ваш счЄт.

¬торой опасный симптом

—трасти в вашей компании накал€ютс€. ≈сли раньше вы были просто группой €рких индивидуальностей, с в€лотекущими или ситуационными симпати€ми и антипати€ми друг к другу, не во всЄм схожие и часто спор€щие, то теперь... “еперь вы вдруг начали ссоритьс€, подозревать друг друга, наносить друг другу пр€мые оскорблени€, ненавидеть и ревновать.

“ретий симптом

¬аше общество раскалываетс€ на несколько враждующих между собою группировок. ћежду лагер€ми начинаетс€ война.  то-то присоедин€етс€ (активно или пассивно) к тому или другому лагерю.

 то-то (мнит), что он держит нейтралитет, но, так или иначе, порою и он вносит свой непроизвольный, но чудовищный Ђвкладї в замыслы  укловода, особенно если а) в принципе недалЄк умом, б) нехитЄр, в) искренне равнодушен ко всему миру, кроме самого себ€.

»ные же (обычно это бывает один человек, реже пара) полностью выбывают из »гры Ц то есть физически покидают данную компанию... Ќе уме€ на такого человека вли€ть, ’удожник тер€ет к выбывшему члену вс€ческий интерес и заставл€ет потер€ть к нему интерес всех остальных!

***
Ќо однообразна€ расстановка лагерей на поле бо€ ’удожнику тоже скучна... ѕоэтому Ђвраги и друзь€ї посто€нно мен€ютс€ им, как фигуры в кадрили.

“олько что вчера, слившись в экстазе Ђединых ценностейї, ƒаша, ћаша и  ат€ ненавидели исчадие зла и посмешище рода людского Ц Ћизу. Ћиза была во всЄм не права и в своЄ врем€ обидела всех и каждого. Ќо то было вчера Ц следите за модой!

—егодн€ уже бедна€ Ћиза Ц прощЄнный герой дн€, чудесный человечек и, между прочим, лучший друг ƒаши.  ат€ с ними обеими в общем-то солидарна.

Ќовые единомышленники слились в экстазе новых Ђединых ценностейї, а чучело ћаши все дружно сжигают на пустыре и садистически не лайкают еЄ посты...

–аспознать ’удожника такого спектакл€ в вашем коллективе очень просто...

ќн сам Ц слаб. —лаб. Ќесчастен. ≈му не по плечу серьЄзна€ де€тельность, даже если он ходит на серьЄзную работу Ц не обманывайтесь. ≈го гордын€ не выносит фрустраций, св€занных с подлинным творчеством.

» он ищет общество таких же слабых, как он, а точнее, хронически или ситуативно, ещЄ более слабых. “ам он и царит.  то же это они Ц ЂещЄ более слабыеї?

¬о-первых, дети, подростки.

ƒетские коллективы. ” них не хватает ещЄ ни ума, ни опыта, чтобы пон€ть, как же может манипулировать людьми Ђчеловек с такой удивительной улыбкойї. ќни легко поддаютс€ на нехорошие провокации, ведь агрессии у детей в избытке.

¬о-вторых, это различного рода Ђмаргиналы социумаї.

 ак в светлом, так и в самом печальном смысле... Ёто люди по тем или иным причинам сохранившие Ђдетскостьї, не вовлечЄнные на все 100 % во взрослую де€тельность, хоть Ђхорошуюї, хоть Ђскучнуюї. Ќе прин€тые социумом всерьЄз люди или сами себ€ втайне считающие таковыми... ¬ чЄм-то действительно Ђне такие как всеї. Ќеудачники.

¬-третьих, это живые семьи.

ќни тоже легко поддаютс€ на Ђнехорошие провокацииї, ведь агрессии внутри живой семьи всегда в избытке.

ѕредставьте, что можно сделать на 33 квадратных метрах при наличии там мужа, жены, двух детей, неработающего брата, собаки и тЄщи?

¬-четвЄртых, это Ђбездельники в отпускуї.

 ороткие €ркие интриги дл€ поддержани€ себ€ в тонусе обычно устраиваютс€ ’удожниками в доме отдыха или в смене пионерлагер€...

Ќе все смены, конечно, поддаютс€ на €ркие, незабываемые манипул€ции. » тогда ’удожник жалуетс€ друзь€м в письмах: Ђ—кучна€ была смена. Ќе с кем было дружитьї.

 ак же защититьс€ (избавитьс€) от весельчака с зажигательным стЄклышком?

“ы весЄлого не жди,
≈сли в лагере дожди.
Ќастроенье у людей
ѕропадает от дождей!

ј вот продолжим нашу терапевтическую метафору!..

¬от и тучка набежала на небо. Ќахмарилось, похолодало. ¬се ушли в дом читать книжки и играть в шахматы. ƒавно бы так!

»грать с увеличительным стеклом стало неинтересно...

Ќу а куда же делись из ѕрироды €ркие солнечные лучики и вс€ их энерги€? ќни Ђне делисьї! ќни Ц оделись!

ћежду —олнцем и хулиганом с лупой Ц подлой ловушкой дл€ солнечных лучей, Ќекто воздвиг временную преграду Ц серое облажное небо.

¬ы их не видите, но... —олнечные лучи всЄ так же дар€т себ€ «емле. ќднако они теперь рассе€ны ещЄ больше. ќни просто перестали фокусироватьс€ на подлости в руках подлеца.

»х теперь уже не собрать никакой линзой Ђвместеї! ¬се плачут и все хмуры. ѕохолодало... Ќо это на врем€.

’улиган ушЄл восво€си. ќн больше не соберЄт вас всех вместе, никогда. ¬от эту компанию уникальных лучей. ј может быть вы соберЄтесь в другой раз, без него? Ќикто не знает ответа на этот вопрос... ћожет и нет. Ќо урок Ц урок получите...

ќднако одно точно €сно! “еперь каждый луч занимаетс€ каким-то своим ƒелом. » говорит себе так...

“ы Ц луч —олнца. “воЄ ƒело Ц растить петрушку на огороде, ласкать щЄку больного, проникать в угол сара€ и выгон€ть оттуда всю плесень.

ћожет быть хулиган и выйдет во двор Ц послезавтра, когда просохнут во дворе лужи и оп€ть начнЄт собирать в линзу новые лучи солнца, ещЄ не знакомые с его шутками...

Ёто Ц не твое дело. “воЄ дело Ц греть и светить, а не объедин€тьс€ с кем бы то ни было в фашиствующие Ђпучкиї дл€ прожигани€ дыр. ¬ конце-концов, хулиган или возьмЄтс€ за ум или Е потер€ет где-то своЄ стекло.

≈лена Ќазаренко

© www.live-and-learn.ru - психологический портал центра "1000 идей"

јвторска€ разработка центра - методика работы с бессознательным с помощью психологических карт. ѕодробнее...

ќставьте комментарий
  • –Ш –њ–Њ—З–µ–Љ—Г –Љ–љ–µ –Ї–∞–ґ–µ—В—Б—П, —З—В–Њ —Е–Њ—В—П –і–Њ–≤–Њ–ї—М–љ–Њ —В–Њ—З–љ–Њ –Њ–њ–Є—Б–∞–љ –≤–ї–∞—Б—В–µ–ї–Є–љ –Ь–Њ—А–Љ–Њ—А—Л, –љ–Њ –Ј–∞ —Н—В–Є–Љ –≤–Є–і–µ–љ –µ—Й—С –Є –Ф–∞–Љ–±–ї–і–Њ—А, "—Б–∞–Љ—Л–є —Б–≤–µ—В–ї—Л–є –Љ–∞–≥ —Б—В–Њ–ї–µ—В–Є—П".
  • –Ш –њ–Њ—З–µ–Љ—Г –Љ–љ–µ –Ї–∞–ґ–µ—В—Б—П, —З—В–Њ —Е–Њ—В—П –і–Њ–≤–Њ–ї—М–љ–Њ —В–Њ—З–љ–Њ –Њ–њ–Є—Б–∞–љ –≤–ї–∞—Б—В–µ–ї–Є–љ –Ь–Њ—А–Љ–Њ—А—Л, –љ–Њ –Ј–∞ —Н—В–Є–Љ –≤–Є–і–µ–љ –µ—Й—С –Є –Ф–∞–Љ–±–ї–і–Њ—А, "—Б–∞–Љ—Л–є —Б–≤–µ—В–ї—Л–є –Љ–∞–≥ —Б—В–Њ–ї–µ—В–Є—П".
¬ статье даетс€ собственный взгл€д на формальный и фактический процесс старени€
ѕритча о том, что событи€, которые случаютс€ в нашей жизни, случаютс€ дл€ того, чтобы свести нас с людьми.  ак правило эти люди не просто прот€нут нам руку помощи, но и выведут на новый уровень быти€
 огда мы отвечаем позитивом на негатив, наш позитив должен быть не высосан из пальца, а разумен, критичен и адекватен.
я расскажу ¬ам историю, котора€ мен€ порадовала изо всех сил. ѕочему она мен€ так порадовала, ¬ы поймЄте чуть позднее. Ќу а сейчас сама истори€...
ѕрименение карт “аро в работе психолога. ќбзор карты  оролева мечей в системе “аро –айдера-”эйта, в системе “аро јлистера  роули и системах “аро 1000 идей и 1000 жизней.†

ѕопул€рные статьи

—лучайные статьи

¬ еЄ маленьком теле гостила душа...

¬ еЄ маленьком теле гостила душа...

Ќе знаю, как ¬ы, а € в детстве часто задумывалась: есть ли у игрушек Ч душа? ѕричЄм не у всех, а у любимых, у тех, которые смотр€т на нас своими пуговишными глазами и взгл€д этот подобен взгл€ду ликов византийских икон. я мало вижу разницы между этими взгл€дами...