Почему так называемые «дети-вундеркинды» больше совсем не в моде? Здоровые достижения и новые риски 21 века.

Что стало со спросом на 4-летних пианистов-виртуозов и 12-летних студентов Политехнического? В каком новом мире мы с вами живём? Кто из родителей этого ещё до сих пор не понял?

Вы не заметили, но мы живём в эпоху, когда дети-вундеркинды кончились. Но сначала – отступление, нужное для понимания всей статьи.

Я не устаю повторять, при удобном случае, на разных примерах, одну очень важную для меня мысль. Люди живут в двух реальностях. Первая – реальная реальность. Вторая – какой-то мираж, сотканный из уже закончившегося прошлого и личных искажённых проекций и недослышанностей. И вот бедные странные люди почему-то предпочитают принимать решения, ориентируясь вот на этот фантом, а не реальную окружающую обстановку.

Это как если бы вы шли по тротуару, но смотрели бы не себе под ноги, а в карту Хоббитшира, что у вас в руках. И говорили бы себе: «Так, тут поворачиваем, тут Лихолесье и орки». А на самом деле тут ларёк с квасом.

Есть конечно известная польза и в таком существовании, но как любое лекарство – его принимают особыми (обычно маленькими) дозами и курсом – то есть, не постоянно. И, как правило, с алкоголем оно не совместимо. Но это уже шутка. И так понятно, что если ты фантазируешь чаще, чем живёшь в реальности, да ещё при этом и выпиваешь – тогда туши свет...нет. Фантазировать могут только люди достойные и те, кому это доктор прописал, под его наблюдением.

Что же происходит, когда фантазия выходит из-под контроля.

Обычно происходит вот что. Люди не замечают, что прошлое закончилось, и наступило настоящее. Они так и продолжают жить, как будто условия прошлого ещё над ними довлеют. А это обычно (хотя не всегда) вместо пользы приносит один только вред.

Это же произошло и с детьми-вундеркиндами. Итак, вернёмся к тому, с чего мы начали.

Эпоха детей-вундеркиндов закончилась прямо совсем. Но! Некоторые люди этого, как водится, «не заметили».

Каков же результат? Они продолжают предъявлять к своим детям немыслимые претензии и очень расстраиваются, если ребёнок у них «ничем не примечательный» и не выказывает признаков «опережающего сверстников развития». Да что там сверстников. Некоторые родители прямо сравнивают своё чадо со взрослыми людьми! И требуют (!), чтобы чадо было умнее взрослых. Это же – точное определение сущности «вундеркинда».

Вот не так давно одна мамочка написала целый пост в Фейсбуке, притворно жалуясь (а на самом деле – неприкрыто хвастаясь) своей дочерью, которой сейчас 10 лет.

Её дочь побила в интернет-дискуссии какого-то незнакомого ей взрослого дядю, профессионального историка. Спор шёл о некоем научном историческом вопросе. Дитя пользовалось только Гуглом и о вопросе по данному разделу истории услышало впервые только из дискуссии.

Подписчики дамы скривились от такой кислятины и высказали ей в комментариях что-то типа: негоже, мамочка, хвастаться Вам такой наглостью вашего маленького ребёнка. Ума, мол, мы здесь особого не видим никакого, одна хуцпа, которую мама ещё и поощряет. Дама, как вы и предполагаете, обиделась.

***
Откуда такое поведение? Я опять объясню с точки зрения выдвинутой мною гипотезы.

Многие люди до сих пор живут так, как будто спрос на вундеркиндов в обществе ещё не прекратился. А он прекратился, он – прекратился...

Давайте же посмотрим – как, где и когда он начался, как уродливо развивался и когда и почему совершенно угас.

Начало эры Вундеркиндов. Италия. Опера. 17-ый век.

Вообще, феномен детей-вундеркиндов породили карликовые монархии Европы Нового Времени. Представьте, что многие привычные нам сегодня государства ещё не дошли тогда до эпохи своей «централизации», то есть, не объединились в одну большую страну с моно-нацией, одним литературным языком и одним правительством. Это были – лоскутные одеяла: герцогства, графства... Такой была как раз Италия в 17-ом веке. Как таковой «Италии» не было. Но было много людей, которые хотели иметь свой двор, свой придворный этикет, свой дворец и всё такое. Так и родились «карликовые монархии».

Обычно это шло рука об руку с бедностью и слабостью. В это же время Испания переживала пик своей мощи и богатства и угрожала всем с моря, попутно грабя обе «Индии». Там был Золотой Век.

В это же время Франция тоже переживала свой расцвет – сейчас вот-вот начнётся эпоха Короля-Солнца, потому что кардинал Ришелье сделал Францию мощной и централизованной, подавив кровавой рукой все претензии провинциальных аристократов на участие во власти.

Этим странам не нужны вундеркинды. У них есть пушки и золото.

А вот Италия всё никак не могла объединиться... Единственное, чем она могла похвастаться, это своей культурой. А главное культурное достояние Италии – это, как известно, голос. Голос применим в опере, на эстрадной сцене. Так и родилась Итальянская Опера и гастролирующие итальянские солисты — мировой бренд на экспорт.

В одно время женщинам петь запрещала Церковь. (Не всегда и с оговорками). Потом вдруг взяли и запретили пение кастратов. Что оставалось? Оставалось использовать голоса детей. В Европу потоком хлынули «робертино лоретти».

Если вы – бедные родители и у вас в семье 12-18 детей, но один из них поёт как ангел – конечно, вы порадуетесь общей моде на вундеркиндов. Итак, Италия 17 века создала вундеркиндов поющих.

Расцвет эры вундеркиндов. Германия. 18 и первая половина 19 века. Пианисты и скрипачи-виртуозы.

Германия тоже представляла собой лоскутное одеяло из уморительных карликовых монархий. Принц и Принцесса были рядом – только руку протяни. Но вас не пригласят в их дворец. Если только вы не...

Германия как и Италия – страна музыкальная. Но если в Италии – поют, то в Германии и Австрии (Австро-Венгрии) – наяривают на инструментах. Там другое помешательство – там все сочиняют, пишут музыку и виртуозно играют. Сапожник, молочник и гробовщик – три мастеровых-мещанина, собираются вечером и играют трио: виолончель, фортепиано (клавикорды), скрипка. Это типичная примета Германии.

А как можно было попасть на приём во дворец, быть приглашённым ко двору, стать придворным музыкантом, получить иной статус и жалование, и пенсию?

Нужно было играть в сто раз лучше, чем играли сапожник, молочник и гробовщик. А они, поверьте, играли просто прекрасно!

А ещё лучше – начать играть как гениальный взрослый годика в четыре. Чтобы ножки трогательно не доставали до педалей рояля. Собственно, карьера Моцарта – это типичная карьера немецкого музыкального вундеркинда.

Итак, бедная Германия не могла предложить Европе ничего, кроме своей музыки. А её послами были дети в кружевных панталончиках.

Разложение эры вундеркиндов. Европа и США. Вторая половина 19 и первая половина 20 века.

Тут резко наступил капитализм, а монархии начали умирать. «Монархами» («Принцессами») захотели стать все – самая широкая публика. Ведь раньше концерт давали только в доме герцога. А теперь концерты стали публичными, на них стали продавать билеты – публике, всем, кто заплатит.

А публика требовала детей-вундеркиндов. Это же часть шоу: «Я тоже принцесса». И начали рыскать по Европе страшные импрессарио. Они покупали у нищей семьи ребёнка и гастролировали с ним, пока он не падал как загнанная лошадь. Ребёнок жил в номерах дешёвых гостиниц и в купе поездов. Он не видел света божьего.

Ему было уже лет 15, а его наряжали в костюмчик пятилетнего пупсика. Из-за того, что он был недокормленный, он и выглядел младше своих лет. Когда публика уже видела, что её дурят, гения вышвыривали вон.

Ассортимент умений тоже расширился. Публике надоели дети-певцы и дети-скрипачи с пианистами. В моду вошли шахматные гении-дети. На шахматные турниры тоже продавали билеты – это было модным публичным шоу.

Повсюду чтили детей-поэтов и детей-математиков. Детей с феноменальной памятью. Вообще, детей, способных учиться сверх школьной программы и запоминать немыслимые объёмы информации. Например, выучить все псалмы наизусть и потом умереть от мозговой горячки. (Помните, как это высмеивал Марк Твен?)

Стало модно «экзаменовать» детей и прошедших испытание – показывать затем скучающим богачам – как показывают цирковых уродов и дрессированных зверей.

Наш герой сказки «Чёрная курица», мальчик Алёша – как раз и погорел на такой гонке вундеркиндов.

Он попросил у Чернушки дар вундеркинда – запоминать в три раза больше уроков, чем положено ребёнку.

Почти финал эры вундеркиндов. Поколение детей-бэби-бумеров. 1945-1955 годы 20 столетия. «Профессиональный спорт» – последнее жуткое прибежище и окончательный конец дьявольской практики

Две страшные Мировые Войны, наконец, отрезвили Европу. Европе надоела Смерть, Мука и Страдание. Она (на недолгое время) искренне возлюбила – Жизнь. Именно поэтому в это самое десятилетие все усердно рожали очень много детей. Их потом назвали бэби-бумерами.

В памяти ещё стояли дети в пальтишках, которых везли в эвакуацию, которые прятались от бомбёжек... Взрослым как-то резко расхотелось мучать новых детей. Они знали, что делать из детей вундеркиндов, означает их — мучать.

Тогда же возник культ «Детства» – беззаботного, светлого. Тогда Детство впервые продлилось, пока может длиться, да хоть и навечно. Это последствия послевоенной психотравмы. Мы стали именно тогда инфантильными. «Солнечный круг — небо вокруг,» – гимн поколения бэби-бума.

Но Дракон ещё в последний раз ударил своим хвостом и нанёс немало разрушений. Потом он правда уже окончательно издох – это была всё-таки его агония.

Мы имеем в виду – короткий спортивный бум, пришедшийся на 70-е – 80-е годы 20 века

Общество поглупело, стало совсем демократичным, и музыка Моцарта ему больше не «заходила». Публика полюбила спорт.

И вот, в этот короткий промежуток, резко изменилось лицо спортивной гимнастики. Программы стали немыслимо усложняться – это была своеобразная «гонка вооружений» между странами-участницами Олимпийский игр.

Спортсменки становились всё младше и всё худее. Сравните Людмилу Турищеву с Ольгой Корбут, и вы увидите эту ужасную «эволюцию».

В итоге программы стали такими, что они перестали быть совместимыми с жизнью. Бесчеловечный трюк под названием «петля Корбут» был, наконец, запрещён в спорте. А когда спортсменки стали разбиваться, а серия скандалов почти уничтожила репутацию олимпийского спорта, общество проснулось окончательно и навсегда возненавидело идею вундеркиндства. Так вундеркиндам пришёл конец. Где-то в 80-х годах 20 века.


Итоги

Сегодня мы оберегаем своих детей. Мы сажаем их на санки, надевая на голову шлем. То же и с велосипедом.

Мы больше не мучаем их игрой на фортепиано. Они также не учат наизусть тонны сложных и длинных стихов (отголосок эры «вундеркиндов с феноменальной памятью»).

Казалось бы, наступил рай Детства. Но наш маятник опять качнулся в противоположную сторону – слишком сильно...

Современные дети много чего не умеют и не знают, и не умеют вытерпеть, высидеть. Порой взгрустнёшь по прежним временам – настолько удручающее впечатление могут производить некоторые современные дети...

Главное помнить о «золотой середине». Иначе маятник наших трендов будет швырять туда и сюда, а нас будет только мутить от этой качки и мы так никуда и не приплывём...

Желаем вам золотой середины!..

Елена Назаренко

© www.live-and-learn.ru - психологический портал центра "1000 идей"

marker Популярные статьи

marker Программы центра "1000 идей"