Деструктивные сценарии

Как известно, психолог Клод Штайнер выделил в своё время 3 типа деструктивных жизненных сценариев, которые он назвал так: «без любви», «без радости», «без разума».
Мы рекомендуем психологу не открывать клиенту «тайну» раньше времени (до выполнения им упражнения с картами) – то есть, не знакомить с теоретической основой этих трёх типов поведения и судьбы.

Наша задача такова (и в этом есть немалый элемент креативности клиента): пускай клиент попробует интуитивно «вчувствоваться» и понять – как же это «жизнь без любви», «жизнь без ума», «жизнь без радости».

Единственное, о чём обязательно должен сказать психолог, так это о том, что все три сценария закладываются в раннем детстве - воспитателями ребёнка, чаще всего, конечно, родителями.

Пускай клиент отберёт из колоды те карты, персонажи которых, на его взгляд, точно иллюстрируют собою 3 вышеперечисленных деструктивных сценария жизни.

«Как это» – по-вашему?.. Пусть карты уточняют рассуждения клиента на эту тему. Важно, чтобы на каждый из трёх сценариев приходилось – несколько вариантов. «Когда человек живёт без ума – это может выглядеть вот так, а может и вот как!»

Задайте клиенту вопрос: к какому сценарию тяготел раньше или тяготеет сейчас он сам? Что он сделал лично для того, чтобы избавиться от этой деструктивной направленности бытия? Как пришло осознание?

Вторая часть упражнения

Вторая часть этого упражнения заключается в том, чтобы клиент отыскал в колоде – метафорические сцены, где персонажи, к счастью, незнакомы с деструктивными сценариями – их сценарии конструктивны! 

Пускай клиент пофантазирует и опишет жизнь 1-2 таких человек. 
Их детство, их воспитателей, их искушения и ошибки, их сомнения – и наконец, их самостоятельные непростые решения во взрослом возрасте, которые и выправили их пути. 

Как живут люди, которые: 

• пользуются разумом, 
• живут с любовью, 
• испытывают чистую радость?..

 
Анализируя карты, обязательно задавайте вопрос: «Почему вам кажется, что это именно так?» 

Уход от рассуждений типа («Ну здесь же всё нарисовано на картинке и очевидно!») следует в работе избегать. 
Наконец последняя, терапевтическая часть упражнения.

Третья часть упражнения

Пускай клиент выберет 2 карты: негативную и позитивную. 

 Далее, при помощи других вспомогательных карт – выложит «дорожку» от «негатива» к «Позитиву». 

Человек привык жить без Любви. Что это значит? Как сделать так (пошагово), чтобы в его жизнь могла заглянуть Любовь? 

*** 
Ну и наконец, пришла очередь «открыть свои карты» и психологу!.. Психолог знакомит клиента с «правильной» теорией Клода Штайнера. Оба сравнивают теорию получившуюся (интуитивно) у клиента и теорию психолога. 

Что клиент сумел интуитивно правильно угадать? А что важное – совсем прошло мимо внимания? 

Если клиент и сам психолог и тем более – знаком с теорией Штайнера – эта работа поможет ему понять – что им «забывается», а значит – вытесняется. Ведь «забывчивость» – первый симптом вытеснения неприятной травмирующей информации в бессознательное. 

С учётом нового материала расклад можно скорректировать или провести заново, но уже в качестве домашнего задания (работы после перерыва). 

Второй расклад не стоит делать подробным. Достаточно подобрать к каждому деструктивному сценарию по одной карте. 

Однако, на наш взгляд, «сердцем» расклада остаётся работа по выкладыванию «моста» (дорожки) от деструктивному – к конструктивному сценарию жизни!

Для выполнения этого упражнения вам потребуется колода карт "1000 дорог", приобрести которую вы можете в нашем официальном интернет-магазине https://market.1000-ideas.ru/1000-dorog/